Chaque fois que nous parlons d'éducation, nous nous enfermons dans une salle de classe, nous nous laissons emporter par la tendance majoritaire, mais ce n'est pas la seule façon d'éduquer, et encore moins.
Il y a d'autres écoles enracinées dans la nature, il y a d'autres histoires et il y a d'autres idées qui pourraient peut-être être portées à la classe traditionnelle. Le mélange parfait entre ce que nous avons et ce qui nous manque.
Ouvrez les portes de la salle de classe à la forêt, à la nature, une façon d’éduquer plus près de la terre, plus calme et plus tranquille. L’école forestière est une méthode d’enseignement novatrice et pourtant aussi ancienne que l’humanité elle-même.
L'école de la forêt
Oui, bien sûr, cela peut nous sembler une idée novatrice et révolutionnaire et Rupturist est peut-être un roman mais pas tellement.
En pensant à cela, les écoles forestières, comme on les nomme, ont une origine aussi vieille que l'être humain, le fait que les enfants jouent dans la forêt, à la campagne, en groupe et sous les soins lointains et attentifs d'un adulte mais du principe même d'humanité, pourrions-nous dire.
Ils se posent pour la première fois au Danemark Quand Ella Flatau, elle sortait tous les jours dans la forêt avec son jeune fils et des enfants de son quartier. Peu à peu, le groupe grandit jusqu'à ce que les pères et les mères s'organisent pour former ce qui sera la première école forestière pour enfants d'Europe en 1952.
En Allemagne, il y a environ mille inscrits et au Royaume-Uni, plus de 12 000 enseignants ont été formés dans des écoles forestières. En Espagne nous avons battu des records, mais dans le sens opposé, ils n'atteignent même pas une demi-douzaine les écoles forestières qui fonctionnent actuellement dans notre pays ou dont nous avons la preuve.
Qu'est-ce qu'une école forestière?
Nous pourrions présenter de manière simple les cinq piliers fondamentaux sur lesquels repose une école forestière.
Les enfants sont dans la nature tous les jours
Tous les jours de l'année en soulignant le maximum de cela "Il n'y a pas de mauvais temps mais des vêtements inadéquats." Les enfants vivent le passage des saisons, personne ne doit leur dire, ni lire un livre. Dans les pays plus froids que le nôtre, il est démontré que les enfants qui fréquentent des écoles forestières ne tombent pas plus malades que le reste des enfants, car ils renforcent naturellement leur système immunitaire.
La forêt est la classe
Aucune installation au-delà d’un auvent ou d’un toit, laisser les sacs à dos le matin ou prendre un petit-déjeuner chaud avant de commencer la journée si la journée est plus froide que d’habitude. Il n'y a pas de livres ou de jouets. La classe est toute la forêt et les jouets sont dans la nature et la créativité des enfants. Ce qu'il peut y avoir, ce sont des outils qui aident à creuser et à explorer les élèves, les seaux et les pelles, par exemple.
Le rythme est marqué par les enfants
Ils sont généralement organisés assis en cercle, commentant quelque chose, chantant ou avec un jeu, puis: dans la forêt où le rythme sera toujours marqué par les enfants. Lorsque la journée se termine, une sorte de rituel d'adieu et d'action de grâce est généralement pratiqué. Le respect de l'environnement est fondamental, autant que le slogan de quitter la forêt tel que nous le trouvons ou s’il peut être encore meilleur, puisque les ordures laissées par les visiteurs précédents peuvent être collectées et que cela fera également partie de l’apprentissage.
La liberté
Parce que le rythme, comme on dit, marque chaque enfant et Il n'y a ni programme à suivre ni activités prévues. Les éducateurs observent les enfants, les accompagnent et s’occupent d’eux pour qu’ils ne se perdent pas, ils interviennent dans les conflits s’ils se produisent, écoutent, réconfortent si nécessaire, accompagnent et apportent ce que les enfants ne peuvent pas obtenir pour eux-mêmes.
Le jeu est également gratuit et spontané. Terre, eau, cailloux, branches,… sont les principales ressources pédagogiques et la curiosité, la créativité et la fantaisie sont le moteur de l’apprentissage qui est stimulé chez les enfants qui fréquentent des écoles en forêt.
L'apprentissage
Non, les matières ou contenus conventionnels précédemment structurés et définis par les autorités académiques ne sont pas enseignés, Les enfants apprennent seuls ou sont de première main, ils le vivent, le racontent ou le lisent dans des livres.
Différentes études menées au fil des ans démontrent que les enfants qui ont fréquenté ce type d'école ont un niveau de créativité, de motivation, de concentration, de compréhension et de raisonnement supérieur à la moyenne. fait référence.
Les enfants qui ont fréquenté les écoles forestières développent en général un meilleur équilibre, une aptitude manuelle, une coordination physique, une sensibilité tactile et une perception de profondeur supérieure à celle des autres et parmi les plus petits fréquentant ce type d'écoles, ils développent une plus grande capacité à éviter les blessures, moins de stress et à mieux supporter les situations adverses, tout en augmentant leur capacité d'attention.
Sachant que les enfants passent maintenant de plus en plus d’heures entre quatre murs, entourés d’asphalte, de voitures et d’écrans, l’école forestière ouvre directement une nouvelle réalité et une nouvelle perspective. élimine complètement la possibilité de souffrir du nouveau syndrome de notre temps et de celui de nos enfants: le déficit de la nature, une des causes possibles de l’inconfort de nombreux enfants dans notre société actuelle, c’est en ce sens une approche très révolutionnaire
Le meilleur de chacun
Le système éducatif britannique Il a vu les avantages et les besoins des enfants et a ajouté son chemin à la vie dans la nature. Un jour par semaine, les élèves du primaire et du primaire changent de salle de classe en forêt plus proche de votre école.
Non, toutes les écoles ne le font pas mais c'est une tendance récente qui se développe dans les écoles britanniques. Il existe également des associations et des initiatives privées qui offrent aux écoles classiques le service d’éducateurs et l’espace naturel pour ces sorties hebdomadaires.
Un cas connu
Ce n’est pas exactement comment les écoles forestières sont élevées, mais le cas de Tippi Degré pourrait devenir très proche, elle est connue comme la fille a grandi comme Mowgli de ses parents, deux photographes français qui, pour des raisons professionnelles, ont fait que l’enfance de sa fille se développe sur le continent africain, en pleine nature.
Dans nos yeux occidentaux, il avait une enfance sauvage, une enfance naturelle et adaptée à son environnement dans lequel il maintenait une coexistence pacifique avec des animaux sauvages, son meilleur ami était un léopard et son "frère" rien de moins qu'un éléphant.
Tippi a déjà passé vingt-cinq ans et vit actuellement en France et étudie à la Sorbonne, mais il se sent africain, ce qui est logique si l'on considère que son enfance s'est développée sur ce continent. Récemment, vos photos d'une fille dans un livre ont été révélées, nous pourrions dire que "Tippi: mon livre d'Afrique" est autobiographique.
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