Dernièrement, malheureusement, il est devenu habituel de lire, d’écouter ou de voir dans les nouvelles agressions de mineurs dans des parcs ou des centres éducatifs. Il est probable que la recrudescence de la violence au cours des dernières années semble plus que ce qu’elle est réellement d’avoir à présent le haut-parleur Internet et les réseaux sociaux, mais il est également vrai que la mauvaise conduite de nombreux adolescents est un problème grave et préoccupant pour de nombreuses personnes. les familles
En tant que professeur de lycée, j’entends souvent dans la famille des phrases telles que: "Nous ne savons pas quoi faire", "Nous ne pouvons pas avec lui (ou avec elle)", "Nous n’avons plus rien à enlever: télévision, jeu, tablette , etc. "," Nous laissons comme impossible "... Je veux penser que il n'est jamais tard, mais il est vrai que tout est plus facile si on part du début. Nous ne pouvons pas attendre que l'adolescence arrive pour faire dans x mois ce que nous n'avons pas fait depuis 12 ans ou plus et penser que tout va s'arranger.
Quand faut-il commencer?
Les bases d'une bonne éducation sont posées depuis l'enfance et le travail continue à l'adolescence parce que, dans la tâche d'éduquer, la continuité est fondamentale. Quand une famille dit ça il ne peut pas Avec votre fils ou votre fille, le problème va probablement remonter il y a des années et l'adolescence n'a fait que le rendre beaucoup plus sérieux maintenant.
Personne n'a dit qu'être un père ou une mère était facile, éduquer des enfants est un travail difficile, mais offre généralement une très bonne compensation. A partir du moment où nous pouvons communiquer et raisonner avec les garçons et les filles Nous devons commencer à créer avec eux les bases de leur éducation et de leur comportement, nous devons leur donner des directives, être vigilants, corriger les mauvaises attitudes et les accompagner en tout temps dans leur développement, car ils sont très petits.
Si nous ne l'avons pas fait et nous réalisons tard que le garçon ou la fille a développé des comportements inappropriés, nous devons essayer de commencer à les corriger dès le début. Laissez-le aller, minimisez-le ou ignorez-le, en général, non seulement cela ne résoudra pas le problème, mais bien au contraire. Par conséquent, vous devez toujours commencer le plus tôt possible, avec des critères clairs et avec le conseil ou l'aide de professionnels dans le cas spécifique, si nécessaire.
Que pouvons-nous faire pour nous améliorer?
À mon avis, par exemple, la communication, les conséquences et même la formation peuvent être parmi les facteurs qui nous incitent à rétablir un meilleur comportement chez nos enfants.
- Exemple: se comporter, adultes, comme il se doit de le voir comme normal et de l’imiter. Si nous n'investissons pas suffisamment de temps pour bien nous comporter, nous ne pourrons pas le leur demander. Si nous mangeons avec le téléphone portable à la table, nous comprendrons à peine qu’ils ne devraient pas le faire ...
- Communication: consacrer chaque jour du temps à parler avec les garçons et les filles de leurs problèmes, des nôtres et de ceux des autres, en développant leur capacité à faire preuve d'empathie avec les autres. Parlez et écoutez, car peut-être à propos de l’origine de leur mauvais comportement, les enfants ont quelque chose à dire qui nous aidera probablement à l’améliorer. La communication est également fondamentale pour négocier. Il ne s’agit pas d’imposer nos critères aux garçons et aux filles, mais d’établir des directives qui peuvent être négociées avec elles à de nombreuses reprises pour les rendre plus performantes.
- Conséquences: relier les actions aux résultats allant au-delà du renforcement positif. Il est très bon de renforcer les bons comportements, mais les mauvais ont aussi leurs conséquences chez les enfants d'un certain âge qui doivent déjà porter le fruit de leurs actions. En ce sens, à mon avis, il nous est impossible de donner des prix pour la bonne chose sans encourager le développement du sens des responsabilités.
- La formation: parce que parfois les personnes âgées ne sont pas disposées à éduquer les plus petits sur certains aspects. Nous avions aussi leur âge, mais à une époque très différente et tout ce qui nous a servi ne leur sert pas. Ils font face à de nouveaux défis et à de nouveaux dangers avec lesquels nous ne vivons pas et utilisons des outils, tels que les réseaux sociaux, inconnus de nombreux adultes. L'autre jour, lors de la présentation du livre "Les indigènes numériques n'existent pas", quelqu'un a commenté que lorsque nous expliquions aux enfants que la rue est traversée lorsque le feu est vert et que vous devez regarder à droite et à gauche pour vous assurer de ne pas le faire. les voitures arrivent, nous devons aussi expliquer comment "marcher" sur le réseau et, pour cela, les adultes doivent être des experts.
Qui doit le faire?
Ces tâches appartiennent à tout le monde, mais plus des familles que du personnel enseignant pour deux raisons: l’une parce que les enseignants éduquent les enfants entre 20 et 30 ans, à la maison ratio Il est généralement plus favorable, et un autre parce que nous devons enseigner les mathématiques, la langue, les langues, la musique ou les sciences, entre autres sujets, pendant le temps que nous passons avec eux.
En outre, à la fois chez les enfants, comme dans les écoles primaires ou secondaires où peu ou rien, la discipline à l'école est utile si après chaque période de vacances, le garçon ou la fille revient pire que Mowgli celui de "Le livre de la jungle". Ce qui est certain, c’est que les écoles et les instituts devraient aider les familles dans les problèmes de formation dont nous avons déjà parlé et, bien qu’il existe déjà quelques initiatives à cet égard, elles sont probablement encore insuffisantes.
