Lorsque vous avez une famille monoparentale, il est possible qu'il existe des difficultés ou des situations différentes de celles d'une famille à deux chiffres. L'une des préoccupations ou des croyances est que le fait de venir d'une famille monoparentale pourrait avoir une incidence sur la vie scolaire des enfants.
Cependant, selon un rapport récent, le fait d'avoir une famille monoparentale n'influence pas le rendement scolaire des enfants.
Publié dans la revue Perspectives démographiques du Centre d’études démographiques de l’Université de Barcelone, le rapport intitulé "La monoparentalité pose-t-elle un risque pour la performance scolaire des enfants?", analyse si le fait d’être issu d’une famille monoparentale a une influence, de même que d’autres facteurs à prendre en compte, susceptibles d’affecter ces performances chez les enfants.
Ces dernières années, le nombre de familles monoparentales a augmenté ainsi que le nombre de bébés nés de mères célibataires. Dans le rapport, il a également été signalé que ce type de famille était auparavant plus répandu chez les femmes diplômées de l'enseignement supérieur, mais qu'au cours des dernières années, il a augmenté chez les femmes de niveau d'études inférieur.
Selon le rapport, les familles monoparentales font face à des problèmes tels que la réduction du temps de travail pour pouvoir s'occuper de leurs enfants, ce qui signifie un revenu inférieur et un risque de pauvreté accru, une situation qui fait face à plus de la moitié des parents célibataires en Espagne.
Dans les familles monoparentales après une séparation, les enfants doivent également s'adapter émotionnellement à leur nouvelle vie. Ce sont des facteurs Ils suggèrent que le fait de vivre dans une famille monoparentale pourrait avoir une influence négative sur le rendement scolaire des enfants.
En analysant les résultats de l'enquête PISA, il a été constaté que, lors d'un test de mathématiques standardisé, les enfants qui vivaient avec leurs père et mère obtenaient un score de 489, tandis que les enfants de familles monoparentales en obtenaient 479. seule personne, mais ils vivaient aussi chez leurs grands-parents, obtenant des scores encore plus bas.
En nous basant uniquement sur ces chiffres, nous pourrions supposer que le fait d’être issu d’une famille monoparentale influence effectivement le rendement scolaire des enfants. Mais selon le rapport, il y a des réserves importantes qui s'opposent à cette déclaration.
Par exemple, une autre analyse montre que les enfants qui ont un ordinateur à la maison obtiennent un score plus élevé que ceux qui n’en ont pas, et même la différence est beaucoup plus grande que celle obtenue en analysant la structure familiale.
Compte tenu de cela, il est entendu que Il y a d'autres facteurs qui influencent davantage la performance des enfants à l'école, telle que la situation économique, qui pourrait être la raison pour laquelle certains enfants n’ont pas d’ordinateur à la maison.
En général, les différences de capacités cognitives chez les enfants en fonction de la structure de leur famille, Ils sont très petits comparés aux autres caractéristiques de votre maison.
La chercheuse conclut que, s’agissant des possibilités offertes aux enfants, il est plus important de se concentrer sur d’autres facteurs tels que le revenu de la famille, l’éducation et le quartier où ils vivent, puisqu’il a été constaté que: les performances scolaires ne changent pas beaucoup même si les enfants vivent dans une structure familiale différente.
