Nous avons vu précédemment que le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) présente une série de manifestations pouvant faire en sorte que le rendement scolaire d'un enfant atteint de TDAH soit inférieur à celui attendu pour son âge, ou même que des relations sociales apparaissent également compromis par le caractère de l'enfant.
Pour cette raison, il est nécessaire d’identifier les symptômes le plus tôt possible afin que, grâce à intervention chez les enfants atteints de TDAH aussi spécifiques que possible pour favoriser le développement optimal de toutes leurs compétences.
Auparavant, les problèmes associés à l'hyperactivité étaient supposés disparaître pendant l'adolescence mais, bien qu'il soit vrai que de nombreux hyperactifs s'améliorent en raison de la maturation physiologique de l'adolescence, bon nombre de leurs problèmes, en particulier lorsqu'ils ne sont pas traités, sont maintenus pendant le traitement. La jeunesse et l'âge adulte.
Généralement le traitement de la toxicomanie Le traitement du TDAH a toujours été le moyen habituel (parfois, d’envisager d’autres possibilités). Actuellement, d'autres méthodes sont également envisagées, telles que l'éducation comportementale et cognitivo-comportementale, pour améliorer l'attention et aider à contrôler l'activité motrice excessive, améliorer les relations sociales et faire face aux tâches du succès.
De plus, le renforcement des compétences scolaires médiocres et l'adaptation des objectifs aux besoins et aux capacités de l'enfant améliorent leur adaptation scolaire et contribuent à une meilleure performance. Il ne faut pas oublier que le TDAH est un problème complexe qui nécessite des solutions intelligentes et des approches intégratives adaptées à chaque enfant.
Caractéristiques de traitement
Il est très difficile de dire quel traitement est le meilleur et quel est le pire traitement pour un enfant atteint de TDAH. Il se peut qu'un enfant ne réponde pas favorablement à un type de traitement alors qu'un autre fonctionne assez bien, alors que dans un autre cas, le traitement est complètement différent.
Par conséquent, lors du lancement de tout type d’intervention, il est nécessaire de prendre en compte, sans en exclure aucun, les aspects communs partagés par les interventions destinées à traiter les problèmes complexes définis par ce trouble.
L’un de ces aspects est celui de individualisation. Ceci signifie que il n'y a pas de traitement universel pour le TDAH, car les réactions des enfants à ce problème varient énormément d’un cas à l’autre. La variabilité des symptômes, le type de problèmes associés pouvant survenir ou les différents facteurs familiaux du développement de la maladie rendent nécessaire un traitement individualisé pour chaque cas particulier.
D'autre part nous avons le contextualisationDepuis le début du traitement, nous devons tenir compte des aspects particuliers du contexte dans lequel il se déroulera: la manière de réagir et d’interagir avec les parents et les autres personnes proches de l’enfant, les exigences ou les ressources à leur disposition.
Il travail interdisciplinaire C'est très important, car il faut une action de traitement coordonnée entre tous les professionnels impliqués dans la vie de ces enfants. L'intervention précoce chez les enfants atteints de TDAH peut être développée à partir de différentes approches pouvant être combinées en fonction des besoins particuliers de chaque enfant.
Types d'intervention
Chez les enfants atteints de TDAH qui suivent le stade d’éducation de la petite enfance, ils travaillent essentiellement avec techniques de modification du comportement, techniques particulièrement appropriées au traitement des enfants dans l’éducation de la petite enfance en raison de leur adaptation au niveau de développement. Parmi les techniques comportementales les plus recommandées pour les enfants atteints de TDAH de cet âge, on trouve les éloges, le renforcement positif, les économies théoriques, l'extinction ou le temps mort.
En plus de les aider à réguler leur comportement de l'extérieur grâce à ces techniques de modification du comportement, il est également important de leur apprendre à se contrôler. Par conséquent, il est important que l’un des objectifs du traitement soit la développer des compétences d'autorégulation cognitive.
Un autre élément important de l’intervention chez les enfants atteints de TDAH consiste à fournir une aide dans le domaine de la aptitudes sociales, déterminer les besoins réels en compétences sociales des enfants.
Parfois, vous avez également recours à traitement de la toxicomanie, étant les psychostimulants les médicaments les plus utilisés à l'heure actuelle pour le traitement du TDAH. Les stimulants renforcent l'action de différents neurotransmetteurs tels que la dopamine et la noradrénaline, stimulant les zones du cerveau liées à l'attention, à l'activation et aux processus inhibiteurs.
Les interventions au sein de la famille sont également très importantes car il existe plusieurs facteurs tels que le stress, les conflits ou les pratiques disciplinaires inappropriées qui augmentent le risque que les enfants souffrent de problèmes de comportement ou d’apprentissage et entravent leur réussite. interventions
Comme vous pouvez le constater, il n’existe pas de modèle unique de intervention chez les enfants atteints de TDAHIl est donc nécessaire de procéder à une étude exhaustive de chaque cas particulier pour voir quel type de méthodologie est le plus approprié et ainsi obtenir de meilleures performances.
