L'arrêté royal qui vient d'être publié au BOE modifie le sujet de l'éducation à la citoyenneté de l'année scolaire 2012 et après. Il s'agit d'une modification de la loi publiée en 2006. Je vais parler spécifiquement de l'enseignement primaire, bien que la modification relative à l'enseignement secondaire soit également mentionnée dans le BOE.
Et est-ce dans le Éducation primaireSelon la BOE, les enfants sont en mesure de commencer une participation démocratique active dans le centre éducatif et au sein de leur communauté et d'aborder l'étude explicite de la Constitution espagnole, des droits de l'homme et de son caractère universel. À cet âge, ils peuvent également réfléchir à leur appartenance à une nation, une région, une municipalité et un quartier, tout en faisant partie d'une société mondiale.
Le BOE continue de dire que les approches méthodologiques doivent donc promouvoir le désir de savoir, la connaissance des normes juridiques et la réglementation en matière de coexistence des écoles, le bon fonctionnement des institutions politiques constitutionnelles, la nécessité de: éthique dans la conduite des affaires publiques et esprit de développement personnel et d'amélioration de la société.
La le sujet est composé de trois blocs qui comprennent:
Bloc 1. Les relations individuelles, interpersonnelles et sociales.
- Autonomie, volonté, estime de soi et responsabilité.
- Dignité humaine Droits de l'homme et droits de l'enfant. Relations entre droits et devoirs. L'universalité des droits de l'homme.
- Non-discrimination fondée sur la naissance, la race, le sexe, la religion, les opinions ou toute autre condition personnelle ou sociale.
- L'égalité des droits des hommes et des femmes dans tous les domaines, en particulier dans la famille et dans le monde du travail et des affaires sociales, en encourageant la coresponsabilité des femmes et des hommes. Apprenez à partager les tâches ménagères et les soins familiaux.
- Reconnaissance des autres comme base de la coexistence. L'amitié.
- Habitudes de vie saines liées principalement à la nourriture, aux activités physiques et sportives.
Bloc 2. La vie en communauté.
- Valeurs civiques dans une société démocratique.
- La coexistence dans la famille, l'école, le quartier et la localité.
- Le droit et le devoir de participer. Les différents canaux de participation.
- Le pluralisme dans la société démocratique. Identification des situations de marginalisation, d'inégalité, de discrimination et d'injustice sociale.
- Importance de l'initiative privée dans la vie économique et sociale.
Bloc 3. Vivre en société
- La coexistence sociale. Besoin de règles pour vivre ensemble. Les principes de coexistence dans la constitution espagnole.
- Droits et devoirs dans la Constitution.
- Services publics et biens communs. La contribution des citoyens par le biais des taxes.
- Habitudes civiques: espaces publics et environnement. Protection civile et collaboration citoyenne face aux catastrophes. La sécurité intégrale du citoyen.
- Respect des règles de mobilité routière. Identification des causes et des groupes à risque d'accidents de la route (piétons, voyageurs, cyclistes, etc.).
En parcourant de nombreuses nouvelles et articles sur la modification, j'ai trouvé cet article de Jesús Encinar, directeur d'Idealista, dans lequel il a identifié le bien et le mal du sujet de l'éducation à la citoyenneté (a fermé les commentaires). Jésus se plaint de cela et je copie: "la section consacrée à l'explication des aspects de l'économie, de la mondialisation et de la compétitivité. Le texte ne peut être plus faux et menteur, assumant comme préjugés des vérités sans fondement sur des données réelles et exprimant un point. Point de vue syndicaliste, anti-mondialisation et anti-entreprise Il semblerait que ce soit une blague qui montre combien il est mal informé. Il est inquiétant de penser qu'une génération d'enfants peut être endoctrinée à l'école par des idées qui résistent à l'aversion pour l'initiative privée, les entreprises, les épargnants et les investissements. "
Je pense donc que nous devons nous féliciter car ce bloc a été inclus dans l'enseignement primaire:
Importance de l'initiative privée dans la vie économique et sociale.
Et surtout au lycée approfondissant l’idée dans les points suivants:
- La dimension économique de la société humaine. Liberté politique et liberté économique. Le rôle de l'initiative économique privée dans la création de richesse et la promotion de l'esprit d'entreprise. ONG et société civile.
- Consommation rationnelle et responsable. Reconnaissance des droits et devoirs du consommateur
Bien qu'il reste beaucoup à faire et qu'il soit urgent de modifier le mode d'action qui a amené les communautés autonomes à faire face à un taux de chômage supérieur à 50% chez les jeunes, il ne fait aucun doute que cette réforme, qui est nécessaire, a déjà été qualifiée de réforme. la politique
