Échecs, tennis, judo, bricolage, ballet, théâtre, yoga, football, informatique, langues ... Les options se multiplient et, dans de nombreux foyers, on discute actuellement d'activités extrascolaires pour enfants. Est-ce que ça fait débat? Ou est-ce décidé sans consulter les parties intéressées? Les activités parascolaires atteignent les agendas de la famille, mais avons-nous demandé à nos enfants ce qu’ils veulent faire?
Parce que parfois, nous décidons simplement pour eux, quels que soient leurs goûts et leurs intérêts véritables. Il est possible que notre organisation familiale n'autorise pas l'enfant à choisir une activité (par prix, par horaire, etc.). Mais il y a presque toujours plusieurs possibilités.
Et c’est que la demande pour ce type d’activités après l’école s’agrandisse chaque année. De cette manière, en leur demandant, ils peuvent choisir ce qui leur plaît le plus et ils peuvent aussi nous donner leurs raisons. Ils ne sont peut-être pas aussi intéressés par l’apprentissage de l’anglais ou la pratique d’un sport que par l’artisanat ou les échecs. Ou le sport qu'ils pratiquent peut ne pas les satisfaire suffisamment et ils l'échangeraient pour un autre.
Quant aux raisons, elles pourraient nous surprendre. Peut-être que l’enfant veut aller à l’extra-école où vont ses amis, ou celui enseigné par son enseignant préféré, ou celui qui l’enthousiasme, celui qui active son imagination, celui qui renforce certaines compétences qu’il commence à découvrir ... Ce sont ses raisons et Au moins, nous devrions les écouter. Peut-être que plus tard, nous pourrons "jongler" et participer à cette activité.
Et nous devrions non seulement demander à nos enfants ce qu’ils veulent faire en plus des activités extrascolaires,. Et demandez-nous: voulons-nous des génies, des superstars ou des enfants heureux?
L'activité parascolaire qui rend nos enfants heureux
Chaque famille est un monde et chaque enfant aussi. De nombreuses circonstances sont réunies pour que Une activité parascolaire est la plus appropriée pour l'enfant et lui faire sentir bien, en profiter, ne pas rejeter quelque chose qui devrait être un passe-temps, un divertissement, en plus de fournir des avantages sur le plan physique ou intellectuel.
Il semble que dans notre monde concurrentiel et de nos jours, ce qui compte le plus, c’est que l’enfant se distingue dans les langues, qu’il apprenne à lire et à écrire le plus tôt possible, qu’il soit "le meilleur" et qu’il le soit déjà. Je ne serais pas surpris s'il y avait des cours dans les écoles maternelles "Marche". Mais certaines choses demandent du temps et surtout de nombreuses activités ne rendront pas nos enfants plus heureux.
Les activités parascolaires doivent être menées à bien, car cibler les plus petits sur davantage de comptes parascolaires du compte peut avoir des conséquences négatives, faisant disparaître complètement l'objectif initial de ce type d'activités. Selon une étude, surcharger le "programme" des enfants pourrait même avoir un impact négatif sur leurs capacités cognitives.
Mais il n’est pas nécessaire d’aller à des études scientifiques pour penser que si l’enfant n’a pas de temps libre ou si l'enfant n'aime pas ce qu'il fait, son bien-être en souffre. Ou cela n'arrive-t-il à aucun de nous? Nous ne devrions pas supposer qu’ils «aiment tout», car s’il est vrai qu’ils se conforment à presque toutes les circonstances, la pratique d’une activité qui ne les satisfait pas n’a aucun avantage. Ne prolongeons pas une activité que nous voyons qui ne "fonctionne" pas avec notre enfant (même si c'est celle qu'il avait choisie en principe).
Par conséquent, si vous retournez la feuille parascolaire, arrêtez-vous un instant et Demandez à votre fils: que voudriez-vous faire? Ou, au moins, donnez-leur le choix entre les options qui répondent le mieux à vos besoins. Parce que, regardons les choses en face, cela compte aussi. Nous serons peut-être surpris et, qui sait, nous découvrirons peut-être bientôt un de ses talents… sans l’imaginer!
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