Je me demande souvent comment il est possible d’augmenter le nombre de diagnostics chez les enfants présentant des problèmes d’hyperactivité et d’autres troubles du comportement.
Plusieurs facteurs complexes contribuent à cette augmentation, mais l’un d’eux est la responsabilité du les parents qui disent "Mon enfant est hyperactif" et cherchent une solution médicale au comportement de leurs enfants, quand nous ne sommes vraiment pas confrontés à un problème nécessitant un traitement médical.
Ce n'est pas vraiment rare la semaine où j'entends parler d'enfants (même de bébés!, À l'occasion), "Est-ce qu'il est hyperactif" ou "Je pense qu'il a de l'hyperactivité", déclarations fréquemment accompagnées de "Je ne peux pas avec lui", "Non pas un instant »,« ça me rend folle »…
Cela ne signifie pas que tous ces parents vont emmener leurs enfants chez le médecin, ni que tous ceux qui vont sont diagnostiqués comme tels, mais certains le feront plus tard.
La publicitéL'hyperactivité et le trouble déficitaire de l'attention (TDAH) sont les troubles neurologiques les plus courants chez l'enfant. Les variables permettant d'estimer les taux de prévalence ont à voir avec les critères de diagnostic, mais aussi avec la population qui va chez le médecin à évaluer.
Selon la Fédération espagnole des associations pour l'assistance au trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, une grande variété de troubles peut être confondue avec le TDAH, jusqu'à environ deux tiers des enfants référés pour consultation parce qu'ils sont considérés comme hyperactifs.
L'hyperactivité est confondue avec d'autres troubles
Mais, avec quoi les parents confondent-ils cette hyperactivité supposée, dont beaucoup aboutiront à des traitements inutiles?
Parmi cette variété de troubles, il convient de noter que entre 20% et 30% des enfants ont des troubles affectifs et anxiété Les troubles affectifs se développent à l'endroit où l'affection doit nous atteindre, principalement chez nous, notre famille, nos parents.
C'est inquiétant, non pas parce que les comportements habituels des jeunes enfants veulent être confondus avec les symptômes d'une maladie, mais si souvent, d'autres problèmes «sous-jacents» surgissent dans la famille et résultent d'un manque d'affectivité ou de dévouement. .
Ces défauts, tels que le poisson qui mord sa queue, intensifient les comportements confondus avec le TDAH, nous faisant croire que nous n’en sommes pas responsables en tant que parents, que c’est la faute de l’enfant, qu’il existe un problème médical à résoudre. essayé
Par conséquent, avant de dire à la légère que «mon enfant est hyperactif», nous devons nous poser ces deux questions: n’est-ce pas un comportement «normal»? Est-ce que je n'ai pas, en tant que parent, de responsabilité dans ce comportement?
Mon enfant ne se comporte-t-il pas "normalement"?
Si l'hyperactivité était caractérisée par l'apparition de points verts sur le visage, nous ne réfléchirions sûrement pas à cette question.
Mais Les symptômes du TDAH ne sont pas très différents de ceux d'un enfant "normal"et ceux d'entre nous qui ont plus de deux ans, nous le réalisons tout de suite: ce sont des enfants de crises faciles, ils recherchent constamment l'attention, ils ne semblent pas avoir la notion de danger, ils ont une curiosité insatiable et une activité motrice excessive, ils sont impulsifs, désobéissants ou défiants. .
Par conséquent, lors de la distinction entre un enfant présentant le trouble et un autre qui n'en souffre pas, il est important de prendre en compte la quantité et l'intensité des symptômes ainsi que leur permanence dans le temps et dans des situations différentes.
Vouloir englober tous les enfants dans la même substitution "normale" n'est pas possible, et si le fils de mon voisin est un exemple de tranquillité et est capable de supporter toute la nourriture sans se lever de la table, je ne peux pas prétendre que mon fils aussi c'est parce que "c'est ce que ça touche". Chaque enfant est un monde, à la fois dans son comportement et dans son évolution.
Savoir apprécier et comprendre leur diversité, les accompagner dans leur croissance, les aider à se développer en tant que personnes, sans vouloir les changer, mais en essayant d’évoluer et de mûrir sainement, c’est là le travail que nous devrions recevoir en tant que parents.
Le fait de classer notre fils avec un terme médical pour tenter de "l'organiser" ou de l'introduire dans un ordre "normal" ne le pense pas. Il est bénéfique, car l'enfant s'habitue à l'entendre et se casse lui-même, reproduisant ainsi les paroles de ses parents.
S'il est déjà rare d'entendre des parents prétendre que leurs enfants sont hyperactifs lorsque vous les voyez jouer avec votre fille et que vous n'appréciez rien d'extraordinaire, plus étrange et triste, il me semble qu'un enfant de trois ans vous dit: «Je suis hyperactif " Mais encore il est pire pour un enfant d'être diagnostiqué et inutilement médicamenté.
Il y a aussi de vrais enfants hyperactifs. Bien entendu, les vrais cas d'hyperactivité nécessitent un diagnostic et un traitement précis, bien que les critères de diagnostic ne soient pas toujours convenus et que la recherche se poursuive sans relâche pour améliorer le traitement, adapter le traitement à chaque cas particulier et rechercher des solutions de rechange au traitement. Utilisez des médicaments uniquement dans les cas graves.
Mais nous parlons ici d'enfants qui, il y a peut-être quelques années ou avec une implication parentale, n'auraient jamais été qualifiés de "hyperactifs" ou de médicaments en tant que tels.
Les parents ont-ils quelque chose à voir avec l'hyperactivité supposée?
Si nous ne passons pas le temps dont nos enfants ont besoin, si nous contribuons au détachement familial, si nous ne leur prêtons pas attention, nous rendrons probablement le comportement de nos enfants «anormal».
Mais ils ne sont pas hyperactifs, mais ils se sentent seuls, sans surveillance et exigent notre attention. C’est l’accentuation du comportement habituel chez la plupart des enfants («bouger», avoir des crises de colère…), mais pas la vraie hyperactivité.
Les causes de la «vraie» hyperactivité sont complexes et en grande partie inconnues, même s'il est connu que des facteurs biologiques et psychosociaux interviennent en provoquant des irrégularités dans la production et le fonctionnement des neurotransmetteurs. Une étude détaillée et individuelle de chaque cas est nécessaire pour poser le bon diagnostic et le traiter correctement.
Manque de temps, de patience et la relégation des responsabilités éducatives En raison d’autres obligations, il arrive souvent que le comportement d’un enfant qui était, il ya quelques décennies, tout simplement indiscipliné, déplacé, inquiet, veuille aujourd’hui être diagnostiqué et traité pour éviter "le problème". Déléguer nos responsabilités en tant que parents aux autres.
Ce n’est pas un phénomène isolé, car à la tendance à «blâmer l’autre» s’ajoute une médicalisation généralisée de notre vie, de la société, qui voit souvent la maladie là où il n’y en a pas.
En bref, il s’agit de une recherche d'une solution médicale à notre handicap en tant que parents, à notre épuisement et à notre manque de ressources. Mais avant d'envoyer notre fils à la consultation, nous devrions réfléchir à tout cela et nous demander: "Mon enfant est-il vraiment hyperactif?"
