Les habitudes d'hygiène à l'école

Nous avons déjà vu l’importance des habitudes d’hygiène dans l’enfance dans le cadre d’un développement sain dans lequel les principaux acteurs, à l’exception des plus petits, sont les parents. Mais habitudes d'hygiène à l'école Ils ont aussi leur importance pour tous les enfants qui vont à l'école.

Et c’est parce que, dans la plupart des cas, les habitudes ne sont pas consolidées; il est donc pratique que l’école soit un environnement approprié et prend en compte les besoins de chaque enfant. Bien que nous ayons vu que dans de nombreux cas, ce n'est pas le cas et que les enfants qui se salissent si leurs besoins s'échappent ne sont pas changés, mais les parents sont appelés.

De manière générale, si l’on parle d’hygiène à l’école, il faut lui donner une série de conditions telles qu’un environnement adéquat (air, eau et sol…) et des moyens matériels suffisants pour suivre une hygiène personnelle adaptée aux enfants (toilettes). , toilette, papier, serviettes, savon ...).

De plus, bien que cela ne soit pas rempli trop de fois en raison du manque d’infrastructures et de budgets, il faut faire attention un environnement favorable au travail (éclairage, absence de bruit ...).

En outre, il serait judicieux d’organiser correctement les activités scolaires avec une durée de journée adéquate (nous pensons qu’il ya trop d’heures passées à l’école), une répartition du temps de travail et du repos. Si les enfants sont fatigués, il est plus difficile pour eux d'être prédisposés, par exemple, de bien se laver les mains ou de bien se laver après aller aux toilettes. la santé.

Si vos jeunes enfants n’ont toujours pas ces habitudes, il n’ya pas lieu de s’inquiéter. Voici quelques conseils pour acquérir les habitudes d’hygiène de l’enfance et, surtout, persévérance et patience.

En bref, lorsque le garçon ou la fille va à l’école, il présente des habitudes plus ou moins acquises au domicile familial et Idéalement, ces habitudes d'hygiène doivent être renforcées à l'école et facilité tout en respectant les rythmes et les particularités de chaque enfant.