Vient de terminer le premier trimestre d’école de mon fils Aran, trois ans, je veux expliquer un peu comment nous avons atteint le point de laissez-le tous les matins et à midi la décision d'aller à l'école ou non et, bien sûr, vous dire quelles opinions nous avons reçues de notre environnement plus ou moins direct.
Si, il y a quelque temps, quelqu'un m'avait dit qu'il allait me voir tous les matins, demandant à mon fils de trois ans s'il voulait aller à l'école, il disait "pas fou", "qu'il ne laisserait pas cette décision entre ses mains", peu importe ce que c'est et, Le plus incroyable est que, dans le respect de leurs décisions quotidiennes, nous sommes tous plus heureux.
L'adaptation était une catastrophe
En son temps je vous ai parlé de l'adaptation d'Aran. Les premiers jours ont été relativement bons, considérant qu'il n'est pas arrivé très convaincu mais qu'il est resté calme après quelques matchs. Cependant, quelques jours plus tard, les règles se durcirent un peu et nous n'étions plus autorisés à entrer avec lui en classe, étant l'adieu le plus rapide.
Peut-être pour cette raison ou peut-être parce qu'il a vite compris que le fait d'aller à l'école était une chose qui durait depuis longtemps. le sujet a empiré. Il n'a pas voulu rester, il est entré, mais il a pleuré en nous appelant et, malgré les centaines de baisers, des câlins et en différant l'entrée à la même porte, nous ne pouvions pas le faire entrer heureux. Le problème était encore plus dramatique si l’on considérait qu’il ne restait pas dans la salle à manger, ce qui entraînait deux séparations traumatiques par jour.
Le pauvre homme devait vivre des moments difficiles, car il y avait des soirées où, disons à 19 heures ou à 20 heures, on lui demandait s'il allait à l'école. Il était tellement désorienté qu'il pensait y aller à tout moment. Les réveils ont été tout aussi horribles: "Allons-nous à l'école aujourd'hui?", Demanda-t-il avant même d'ouvrir les yeux. Après notre "oui" a commencé à pleurer assez désespérément.
À la maison j'ai payé avec nous
Ensuite, les gens (et l’enseignant) ont commencé à nous conseiller de ne pas prolonger l’adieu, ce qui était pire, de le quitter et de partir, et bien sûr, on est déjà modérément bronzé dans ces combats et sa philosophie de la vie est légèrement différente. que nous avions décidé de ne pas le faire, que ce serait pire et que vous vouliez que la situation s'aggrave encore, car à la maison, je l'ai payée avec nous.
Il était nerveux, tout semblait aller de travers, il avait fait les mille et un et il suffisait de dire "oui" pour qu'il fasse "non" et de dire "non" pour faire "oui". Nous avons même eu l'occasion de parler à l'enseignant au cas où il aurait également ce comportement à l'école et il a minimisé le fait que "non, c'est génial ici", ce qui nous a fait comprendre que nous n'avions rien à faire de particulier, car même s'il était difficile pour lui d'entrer, alors ça va bien.
Cependant, nous savions clairement que B était un produit de A, c’est-à-dire que ce qui se passait à la maison résultait de ce qui se passait à l’école: rester là où il ne se sentait pas en sécurité, passer des heures dans un endroit avec des personnes avec qui il n’était pas Il avait confiance (s'il l'avait fait, il y aurait montré son inconfort également) et, surtout, pour le voir, même s'il ne le voulait pas, nous avons continué à le laisser là tous les matins et tous les après-midis. Pour la première fois de sa vie, son père et sa mère ils avaient cessé de respecter leur décision sur quelque chose d'important.
Envisager de le sortir de l'école
En voyant le calicot, nous en sommes venus à évaluer la possibilité de le faire sortir de l'école. Nous ne pouvions pas continuer à voir notre fils souffrir d’être allé à l’école avec trois ans pour faire des choses qu’il pouvait faire tranquillement à la maison. Ensuite, nous avons décidé de trouver un point intermédiaire, au cas où la chose serait "à moitié résolue", ne le prenant que le matin et évitant ainsi la séparation de midi.
Cela nous a donné beaucoup d'air, et lui aussi, parce qu'il était sur le chemin de l'école (Miriam est allée avec les trois) et Jon est resté en classe, mais il ne l'a pas fait. Elle lui a demandé s'il voulait entrer et il a toujours répondu non. Cependant, le matin, nous l’avons pris avec plus ou moins de chance mais généralement mieux en lui expliquant que dans l’après-midi, s’il ne le voulait pas, il n’était pas nécessaire de partir.
Vous laissant toujours décider
La situation s'améliorait. Le matin, elle entrait plutôt bien et l'après-midi, il restait toujours à la maison, car il disait qu'il ne voulait pas y aller. Puis un matin, il s'est levé avec un formidable "NON". Il ne voulait pas, était d'essayer de l'habiller et d'abandonner pour le voir se battre pour éviter son pantalon.
Nous l'avons bien vu: «Papa et maman, tu me laisses décider l'après-midi si je veux ou non aller à l'école, je vois que tu me prends en compte, que tu tiens à mon opinion, que nous avons retrouvé notre relation de confiance… cela arriverait-il si je vous disais que je ne veux pas y aller le matin? Et nous avons répondu à ce qu'il voulait entendre: "Ok, Aran, si tu ne veux pas y aller, ne pars pas", et il se détendit aussitôt car en effet, ce matin-là, il n'est pas allé à l'école.
Le même après-midi, Miriam resta au checker quand, à son arrivée à l'école, espérant en recevoir une autre, Aran dit qu'il voulait rester (celui qui te comprend pour t'acheter pense habituellement, mais apparemment notre réponse était plus importante pour lui. que le fait d’aller ou de ne pas aller). Le lendemain matin, il se remit à l'aise et l'après-midi, il préféra rester chez lui.
Divers avis que nous avons reçus
Les gens qui savent qu'Aran n'allait pas très bien à l'école ont été très surpris ces jours-ci en se demandant "comment va l'école", car il est habituel de recevoir un "bon, maintenant bon" ou un "ça va toujours mal, mais bon, voyons si les choses vont bientôt aller mieux »et notre réponse est« bon, les jours où vous voulez partir, ça se passe bien », répondez que nous avons élargi en expliquant que nous avons finalement décidé laissez la décision entre vos mains.
Donc, logiquement, tout le monde nous offre son opinion (c'est logique, il est très rare de laisser à l'enfant la décision d'aller à l'école ou non ... J'ai moi-même expliqué au début qu'il y a quelques années, je dirais "pas fou"), basé avant tout sur deux vérités qui semblent immuables: "si vous le laissez choisir, il ne voudra jamais aller à l'école" et "les enfants doivent aller à l'école, car je n'ai pas envie d'aller travailler non plus, mais je dois y aller".
Des vérités qui ne sont pas tellement
Ils semblent immuables, mais ils ne le sont pas, car ils ne sont même pas vrais du tout. Si vous les laissez choisir, cela peut arriver comme pour Aran: certains jours, il veut y aller et d'autres non. Certains jours, cela va et d'autres pas, mais la plupart des jours, ça marche. En fait, cette dernière semaine est passée tous les jours demain et trois après-midi, en entrant toujours heureuse. C'est-à-dire que, sur dix billets de classe, il est possible de s'en débarrasser parce qu'il décide quand y aller et quand ne pas y aller, il en a seulement évité deux.
C’était trois personnes en sécurité si j’avais voulu le faire parce que ce mercredi, il s’est également levé avec un autre "NON". Nous lui avons dit que tout allait bien, qu'il restait à la maison et, alors que j'appelais déjà le plus âgé pour partir, Aran a soudainement déclaré: "Attends-moi, je viens aussi!". Puis je me suis armé de patience parce que nous partions et maintenant nous devions le vêtir en tenue de course et dès que nous sommes partis, nous sommes partis pour l’école. Quel oncle, il était clair qu'il est resté à la maison et au dernier moment, il a changé d'avis ... qui l'a vu et qui le voit.
En référence à l’autre vérité, il n’est pas vrai que vous ne pouvez pas rester à la maison sans vous rendre au travail. Si un matin vous vous réveillez avec un grand "NON", vous ne pouvez pas y aller. Maintenant, le plus probable il y a conséquences. Si un adulte est conscient des problèmes qu'il peut avoir pour ne pas se présenter au travail, je ne vois pas pourquoi ils ne peuvent pas rester à la maison les jours où ils ne veulent pas aller. Mais bien sûr, personne ne le fait parce que personne ne veut être licencié, personne ne veut être accéléré et personne n'aime que votre patron vous chante quarante parce que, après avoir éteint le réveil, vous vous êtes rendu compte que vous ne vouliez pas partir.
Ensuite, nous extrapolons cela aux enfants et leur disons: «tu dois aussi aller à l'école comme si je vais au travail… j'aimerais ne pas y aller, mais je ne peux pas, je dois y aller, toi aussi», comme si eux aussi souffrir des conséquences pour ne pas aller. Mais quelles sont les conséquences? Vont-ils le mettre à la porte de l'école? Allez-vous réduire la moyenne dans les grades et ne pouvez pas étudier la carrière que vous souhaitez?
C'est absurde, oui à trois ans, il n'est même pas obligatoire d'aller à l'école! (Jusqu'à l'école primaire, en fait, personne ne vous dirait rien si vous n'alliez pas à l'école pour votre enfant). Par conséquent, j'estime que la responsabilité d'aller au travail n'est pas comparable à la responsabilité d'aller à l'école.
Tu dois aller à l'école heureux
En outre, nous disons que «je ne me sens pas comme ça non plus, mais je dois y aller» et c'est vrai, nous avons besoin d'un salaire à la fin du mois, mais leur nourriture ne dépend pas de savoir s'ils vont ou non à l'école, alors «tu dois aller à l'école , même si vous ne voulez pas »est très discutable. Il va à l'école pour apprendre à être une personne, apprendre à être avec d'autres enfants et à apprendre des choses. L'apprentissage est quelque chose qui est étroitement lié à l'humeur. Si vous vous amusez, si vous vous impliquez et si vous recevez et vivez activement les nouvelles, vous les apprendrez très facilement. Si au lieu de cela vous vous sentez trompé, blessé, égaré et êtes attentif à vous protéger et à vous défendre, vous en apprendrez à peine.
C'est pourquoi je dis toujours qu'un enfant doit aller heureux et motivé pour aller à l'école, sinon il n'apprendra pas trop, et c'est pourquoi je ne crains pas que mon fils me dise qu'il ne veut pas aller à l'école et ne va pas. Je ne m'inquiète pas parce que je sais que le jour où il ira, il le fera parce qu'il le souhaite et non pas parce que nous le forçons et pour moi. il vaut mieux aller un jour motivé que dix pleurer. Et comme cela ne va pas non plus un jour, mais la plupart du temps, il le fait de son plein gré, et je ne vous le dis pas.
Une autre leçon d'un de mes enfants. J'ai déjà perdu le compte.
