Sur la page OCDE, vous pouvez voir les problèmes qui ont été présentés aux étudiants pour obtenir le rapport. PISA 2012. Il y en a un sur trafic dans lequel vous devez savoir comment ajouter, un autre sur le fonctionnement d’un climatiseur dans lequel vous devez apprendre le relation de cause à effet, un autre concerne la manière de choisir un titre de transport en fonction des caractéristiques et préférences du voyageur et un autre sur ce qui arrive à un robot quand il rencontre un obstacle. Les élèves espagnols âgés de 15 ans ont 23 points de moins que la moyenne des pays développés en ce qui concerne la résolution de ces problèmes, bien qu’ils ne soient pas très quotidiens, je pense qu’ils nécessitent un effort mental intéressant.
Gregorio Luri dit dans son blog que la civilisation cherche des méthodes qui nous permettent de travailler moins et d'apprendre plus. Et comme l’apprentissage est difficile, coûteux et que le nombre de personnes qui le pratiquent est rare, il est donc très utile que ceux qui le font bien le fassent. les Orientaux se dirigent vers toutes les listes de résultats internationaux. Comme nous le disions il y a longtemps à Peques et ailleurs lorsque nous nous sommes demandé ce qu'il fallait promouvoir chez les petits, la maîtrise de soi ou l'estime de soi, les mères des enfants orientaux à leur retour de l'école les interrogent sur leurs progrès, elles s'intéressent à ce qu'elles ont appris et essaient d'aider à la maison avec les devoirs pour le lendemain. Contrairement à ce comportement, les Européens ne doivent pas exercer de pression sur leurs résultats scolaires ni, comme nous l'avons dit à l'occasion, éliminer le travail scolaire. Et on peut en conclure que Si l'autonomie est renforcée, ce qui est lié à l'efficacité personnelle, les enfants se sentiront une bonne estime de soi qui les encouragera à continuer à progresser..
PISA C'est un système unique qui permet d'analyser de manière homogène le niveau de connaissance des élèves indépendamment de ce qu'ils apprennent à l'école. Pour les enfants (ou les jeunes) de 15 ans, c'est un bon moyen de savoir à quel point sont-ils par rapport au reste des étudiants des pays de l'OCDE. Et c’est que savoir comment résoudre des problèmes concrets, comment faire face à de nouvelles situations et comment apprendre à relativiser la valeur de l’enseignement universitaire me semble fondamental pour le monde dans lequel nous évoluons et dans lequel nous évoluons. Les concurrents de nos enfants ne sont pas des voisins mais des enfants de n'importe où dans le monde.
J'ai trouvé très partielle l'analyse du secrétaire d'État à l'Education, Montserrat Gomendio, dans la présentation du rapport Pisa dans laquelle il était très critique du modèle espagnol qui, selon elle, est basé sur la mémorisation des connaissances. Et c'est cette mémoire, je ne sais pas quelle obsession d'interdire également l'utilisation de la mémoire! Je pense que c'est une condition de l'être humain et qu'il est fondamental de progresser et de construire des idées et des pensées. Je partage avec Carmen Pascual González-Babe que la mémoire ne doit pas être insultée et que nous devons également travailler chez les enfants une bonne expression orale et écrite, qu'ils comprennent bien tout type de texte pour résoudre des problèmes et qu'ils travaillent le calcul mental pour ce Il est essentiel d'appliquer la mémoire.
A mon avis, et revenant à ce que j’avais commenté au début, Je crois que les devoirs, les efforts et le travail des enfants sont importants pour favoriser l'autonomie, la maîtrise de soi, la gestion du temps, l'organisation du travail et l'obtention de résultats.. Si les parents sont conscients de ce qu'ils font et de ce que les enfants doivent faire, quel genre d'autonomie pouvons-nous attendre d'eux? Et aussi si nous ne nous lassons pas de valoriser et de promouvoir l'innovation, la créativité et l'esprit d'entreprise chez les enfants, pourquoi alors le tronquer en intervenant au milieu et en interférant dans leur processus d'apprentissage?
Et je pense aussi que nous devons laissez-les gâcher plus Avec la technologie, les jeux vidéo, laissez-les essayer des choses pour faire des erreurs, apprenez et apprenez-nous! Pour cela, les parents doivent être plus participatifs, moins protectionnistes et plus collaboratifs avec eux, mais nous avons également Internet comme allié! pour leur donner l'autonomie et la sécurité dans leur apprentissage.
Et non, Je ne partage pas ce que propose Mireia dans Bébés et Plus sur la nécessité de dépenser de l'argent. Je ne pense pas que l'argent soit la clé de la solution. À mon avis, nous pouvons établir un diagnostic très simple pour vérifier que ce que dit Pisa est plus grave qu'il n'y parait. Allons avec les enfants faire des activités quotidiennes et voir comment ils les résolvent, par exemple, comment ils vont avec leurs devoirs, comment ils progressent en mathématiques en les laissant payer et en les encourageant à être attentifs aux tours, à effectuer des calculs avec les poids ou les capacités du supermarché , calculez les distances, formez des phrases en anglais, apprenez à jouer à des jeux vidéo et à interpréter des graphiques. Bien que cette liste puisse certainement être beaucoup plus longue et que PISA puisse nous aider à identifier les problèmes à reproduire à la maison ou à l’école.
